河北省教育厅印发 《河北省教育事业发展“十四五” 规划》提出将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养；大力推进数字校园建设，促进大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新一代信息技术在教育教学中的创新应用等内容。

编程教育

1、推进信息技术与教学深度融合

“将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养”

大力开发引进优质在线教育资源，推动形成纸质教材和数字资源相结合的课程资源体系。将编程教育纳入中小学课程体系，提升学生数字技能和素养，创新评价指导方式。利用大数据、云计算等技术监测课程教学实施情况，有效诊测学生学习状况和教师教学质量，为优化教学设计、改进教学荣略、提高教学效率、增强教学效果提供科学参考。积极开展教师队伍信息技术应用能力培训，全面提升各类学校校长信息化领导力和教师信息化教学能力。

2、积极发展“互联网+教育”新业态。

加强智能教学系统、智能教学助手、智能学伴人工智能教师等新技术在教育领域的应用，推动教育创新，激发办学活力。鼓励职业院校、普通高等学校结合自身办学特色，加强网络信息相关专业建设，促进学科交叉融合，培养“互联网+教育”新业态发展急需的各类人才。将在线教育资源与服务纳入地方政府购买服务指导性目录鼓励社会力量参与教育信息化建设。激发市场投资主体活力，引导社会资本支持“互联网+教育”发展。建立健全在线教育资源备案审查制度，加强事中事后监管，完善教育服务的消费者权益保障机制，促进“互联网+教育”新业态有序健康发展。

纵观近年来国内的教育政策，编程教育的重要性日趋体现。

2017年7月，国务院下发了《新一代人工智能发展规划》的通知，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

2019 年 2月，教育部《 2019 年教育信息化和网络安全工作要点》通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

2020年11月，在北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知中，明确将信息技术纳入初中学业水平测试。

从这些政策中，我们也不难发现，编程教育正在呈现一个逐渐低龄化的趋势，从一开始的高等院校开设专业，到现在编程走进中小学课程之中。这也是科技发展的必然趋势，很多六七岁的孩子可以熟练操作一些智能玩具或者计算机程序，他们其实已具备了学习编程的基础条件。

《河北省教育事业发展“十四五” 规划》除了提到编程教育，还提到关于数字校园建设。

数字校园建设

1、加强教育信息化基础建设

加大教育信息化建设投资力度，构建以5G和高速地面网络为主要依托的教育网络基础设施，扩大校园无线网络覆盖，深入推进教育系统IPV6规模部署。大力推进数字校园建设，促进大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新一代信息技术在教育教学中的创新应用，建设覆盖学校日常运行的泛在网络和智能终端，高效服务教学教研、家校沟通、学校管理，提升教育服务数字化、网络化、智能化水平。推动教学设备向交互式智能化方向升级，建设以教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化为主要特征的智慧课堂。结合我省数字经济发展规划，以“河北教育网”为龙头，整合融通各级各类教育管理公共服务平台和教育资源公共服务平台，逐步建成教育管理与教育资源互通互联的综合服务大平台，大力发展“互联网+教育”，形成广泛汇聚、深度融合、集约高效的教育大数据体系。

2、提升教育治理信息化水平

加快教育数据共享和开放，推进教育管理信息系统建设与应用，构建决策科学、协同精细、响应及时、流程优化的教育管理服务体系，逐步实现省市县三级教育数据交换应用全覆盖。全面推动“互联网+政务”服务一体化平台的广泛应用，提高教育领域政务服务事项网上办理覆盖范围和服务水平。构建全省统一、分级使用、数据共享、有序开放的教育督导信息化管理平台，逐步形成由现代信息技术支撑的智能化教育督导体系。推进学籍、教师、图书、实验室等智能化管理,创新管理方式，以新技术支撑教育教学和管理服务。深入落实网络安全法律法规和政策要求，建立健全网络安全责任体系，确保网络运行安全和信息安全。

内容整理自河北省教育厅官网