北京市推进中小学人工智能教育工作方案发布

日前，市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，提出要加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式，从今年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育。一起先来看要点内容摘编↓↓建设市级通用人工智能基础课程▲ 落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程。探索设置中小学人工智能教育地方课程，研制《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》，鼓励各区和中小学校探索建设具有地域特色和学校特点的人工智能教育拓展课程。▲ 推动构建“高校+企业+中学”联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制，结合“苗圃”工程，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式，打造一批面向拔尖创新人才早期培养的人工智能教育高阶课程。全市中小学校开展人工智能通识教育▲ 从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。学校可将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。▲ 小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程体系注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。▲ 探索AI赋能的新型“双师课堂”组织实施模式，促进全市基础教育优质均衡发展。鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆等资源，建设中小学校外人工智能实践基地。打造一站式“人工智能应用超市”▲ 升级北京市中小学智慧教育平台（北京市空中课堂），拓展开发人工智能教育公共服务平台，促进优质资源共享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”。▲ 加快完善全市教育系统“云-网-边-端”一体化基础设施，引入自主可控的开源AI框架和工具，支持教师开展人工智能教育教学和学生自主学习。▲ 开展“智慧校园+”行动，支持百所新型智慧校园示范校进行智能化改造和典型应用场景创设，并将应用场景转化为探究性项目课程，形成“百校带千校”的发展格局。面向全市中小学教师实施“百千种子计划”▲ 从信息科技（信息技术）、通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，形成人工智能教育教师队伍。鼓励有条件的区、校通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式充实人工智能教育教师队伍。▲ 市、区教研部门把人工智能教育纳入常态化教研范围，研制中小学人工智能赋能学科教学创新指南，将AI技术融合到各学科教育教学中，促进课程教学改革，提高教师数字素养和应用能力。▲面向全市中小学教师实施“百千种子计划”，吸引相关学科教师参与，分批重点培养北京市人工智能教育领域100位专业名师和1000位骨干教师，辐射带动所有任课教师。对于在人工智能教育方面有突出贡献的教师，在教学成果评选、职称评审、绩效保障等方面加大倾斜支持力度。人工智能赋能五育融合培养体系▲ 探索AI赋能的具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系，持续深化“大思政课”综合改革。利用人工智能、机器人等技术丰富“课间一刻钟”活动，助力课内课间课后一体化育人。拓展AI+智慧体育、AI+美育浸润、AI+劳动教育等方面的应用场景，探索AI驱动的学生综合素质评价，助力学生个性化、多样化发展。▲ 建立覆盖全学段的健康教育教学资源库，利用人工智能和大数据技术形成学生健康成长档案，开展常态化心理状况监测分析，建设全天候陪伴的AI健康师。▲ 鼓励有条件的区和学校建设学生人工智能创新实验室，发挥北京青少年创新学院和各区分院的作用，组织开展人工智能等主题的夏（冬）令营。打造一批人工智能示范区示范校▲ 通过推进北京市人工智能教育示范区和示范校建设，结合智慧校园建设等工作，进一步开放应用场景、总结成熟经验、强化工作推广，充分发挥示范引领作用，全面推进人工智能教育实施。▲ 开展人工智能教育案例和应用场景征集与评选活动，遴选形成一批优秀案例和典型场景。鼓励开展人工智能科技节、人工智能作品展、人工智能课堂教学展示等多样化交流活动。▲ 引导学生在个人生活、校园生活和社会生活中感知、体验人工智能，掌握必要的人工智能知识和技能，激发学生学习兴趣，提高人工智能素养，涵养科学探究精神，培育面向未来的创新型人才。以下为《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》全文内容↓↓北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）为认真落实全国教育大会精神，按照《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号）等文件要求，以课程体系为依托，以典型场景应用为切入，加快建成具有首都特色的中小学人工智能教育体系与模式，制定本工作方案。 一、构建多层次人工智能教育课程体系 （一）建设市级通用基础课程。落实国家课程方案和课程标准要求，开齐开足人工智能教育相关课程。探索设置中小学人工智能教育地方课程，研制《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》，针对不同学段学生的认知能力，编制中小学人工智能教育教学指南和学生学习手册，开发形态多样、动态更新的配套课程资源，及时反映新技术、新方法、新成果。（二）探索区校特色拓展课程。鼓励各区和中小学校探索建设具有地域特色和学校特点的人工智能教育拓展课程，将人工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。充分发挥北京市科技创新资源优势，联合头部企业、高校、新型研发机构、行业协会等研发一批人工智能教育大中贯通课程、校企联合课程。（三）打造一批高阶创新课程。推动构建“高校+企业+中学”联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制，结合“苗圃”工程，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式，打造一批面向拔尖创新人才早期培养的人工智能教育高阶课程。通过“揭榜挂帅”等方式，广泛动员社会各界参与，吸纳社会资源不断丰富完善高阶创新课程。 二、构建常态化人工智能教育教学体系 （四）统筹课堂教学组织实施。从2025年秋季学期开始，全市中小学校开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面普及。学校可将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。创新课堂教学方式，利用AI学伴、AI教研助手等智能体，开展人机对话式学习、个性化自适应学习，融入跨学科、大单元与项目式教学设计，探索“未来课堂”新场景，构建新型“师-生-机”关系。推动教学评价变革，利用人工智能技术开展学情分析、作业诊断，构建“以学定教-因材施教-以评促教”的智能化教与学新样态。（五）探索科学规范育人范式。小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程体系注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。（六）拓展人工智能教育场域。探索AI赋能的新型“双师课堂”组织实施模式，促进全市基础教育优质均衡发展。推动集团校、联盟校、城乡手拉手学校之间组建人工智能教育联合体，促进优质课程资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆等资源，建设中小学校外人工智能实践基地，让学生在真实场景中体验、学习、探究和实践，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。 三、构建泛在化人工智能教育支撑体系 （七）打造市级基础支撑平台。升级北京市中小学智慧教育平台（北京市空中课堂），拓展开发人工智能教育公共服务平台，市级提供基础资源支撑、学科知识图谱、学习实践平台、教师研修社区，汇聚来自各方的课程包、模型库、工具集，各区、各校按需选择使用，促进优质资源共享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”。鼓励各区、各校充分利用国家中小学智慧教育等平台相关资源，并主动向平台提供优质课程资源。（八）优化智慧教育支撑环境。加快完善全市教育系统“云-网-边-端”一体化基础设施，引入自主可控的开源AI框架和工具，支持教师开展人工智能教育教学和学生自主学习。鼓励各区统筹布局、均衡配置，把建设多元化、高水平的中小学人工智能教育实验室作为智慧校园建设的重要方向。开展“智慧校园+”行动，支持百所新型智慧校园示范校进行智能化改造和典型应用场景创设，并将应用场景转化为探究性项目课程，形成“百校带千校”的发展格局。（九）规范人工智能应用准入。支持人工智能研究机构和教育教学研究机构联合组建人工智能测试场，制定符合教育教学规律的教育人工智能产品评测标准，分学科、分类型开展人工智能产品的教育教学、学习辅助能力评测，推动全市中小学教育人工智能产品的合规准入。鼓励学校使用教育垂直领域专用大模型，衍生更多人工智能典型应用场景。 四、构建多渠道人工智能教育师资体系 （十）建立人工智能教师队伍。从信息科技（信息技术）、通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，形成人工智能教育教师队伍。鼓励有条件的区、校通过公开招聘、人才引进、转岗培育等方式充实人工智能教育教师队伍。统筹开设通识类、应用类、研究类等进阶式人工智能师训课程，提高教师培训的针对性和实效性。结合虚拟数字人等技术，通过大模型打造高水准AI教师，协同开展人工智能教育。积极引入社会力量师资，组建市、区两级“AI教育讲师团”，探索高校、科研院所、高科技企业的专业人士到学校常态化开展人工智能教育机制。（十一）强化人工智能教育教研。市、区教研部门把人工智能教育纳入常态化教研范围，结合“全域教研”的开展，研制中小学人工智能赋能学科教学创新指南，将AI技术融合到各学科教育教学中，促进课程教学改革，提高教师数字素养和应用能力。围绕科学教育、体育美育、劳动教育等重点内容，针对教学设计、作业设计、课后服务、综合实践等重要环节，探索人工智能支撑下的教研工作新思路、新方案、新路径。（十二）培育选树专业骨干教师。面向全市中小学教师实施“百千种子计划”，吸引相关学科教师参与，分批重点培养北京市人工智能教育领域100位专业名师和1000位骨干教师，辐射带动所有任课教师。对于在人工智能教育方面有突出贡献的教师，在教学成果评选、职称评审、绩效保障等方面加大倾斜支持力度。 五、构建立体化人工智能教育应用体系 （十三）赋能五育融合培养体系。探索AI赋能的具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系，持续深化“大思政课”综合改革。利用人工智能、机器人等技术丰富“课间一刻钟”活动，助力课内课间课后一体化育人。拓展AI+智慧体育、AI+美育浸润、AI+劳动教育等方面的应用场景，提升学生的身体素质，培养学生的审美情趣和文化素养，深化学生对劳动价值的认知。探索AI驱动的学生综合素质评价，助力学生个性化、多样化发展。（十四）赋能学生身心健康发展。建立覆盖全学段的健康教育教学资源库，利用人工智能和大数据技术形成学生健康成长档案，开展常态化心理状况监测分析，建设全天候陪伴的AI健康师。构建家校社协同育人“教联体”，运用人工智能技术扩展家校沟通的方式和渠道，探索AI赋能的新型“家长学校”，为家长提供泛在、精准的学习教育服务，实现同频共振、助力学生成长。（十五）赋能拔尖创新人才培养。鼓励有条件的区和学校建设学生人工智能创新实验室，营造人工智能拔尖创新人才脱颖而出的智慧支撑环境。发挥北京青少年创新学院和各区分院的作用，组织开展人工智能等主题的夏（冬）令营。鼓励学生进入高校或科研院所的高端实验室或实践基地，参与新一代人工智能技术的实验研究工作。 六、构建多维度人工智能教育推广体系 （十六）打造一批示范区示范校。在国家科学教育实验区（校）、国家人工智能教育基地基础上，通过推进北京市人工智能教育示范区和示范校建设，结合智慧校园建设等工作，进一步开放应用场景、总结成熟经验、强化工作推广，充分发挥示范引领作用，全面推进人工智能教育实施。（十七）组织开展多种交流活动。开展人工智能教育案例和应用场景征集与评选活动，遴选形成一批优秀案例和典型场景。鼓励开展人工智能科技节、人工智能作品展、人工智能课堂教学展示等多样化交流活动，在北京市基础教育优秀课堂教学展示活动中设置人工智能教育专区。（十八）营造人工智能教育环境。加大宣传推广力度，联合多方社会力量拓展活动交流平台，加强家校社合作共育，引导学生在个人生活、校园生活和社会生活中感知、体验人工智能，掌握必要的人工智能知识和技能，激发学生学习兴趣，提高人工智能素养，涵养科学探究精神，培育面向未来的创新型人才。 七、加强人工智能教育实施保障 （十九）强化系统支撑。市级教育部门总体统筹，建立部门协同、市区联动的工作机制，在课程体系建设、教师队伍培养、平台与环境建设等方面给予支持。市区校要将中小学人工智能教育作为智慧校园与人工智能教育基地建设的重要内容予以保障，加大经费投入。引导和鼓励社会力量投入，形成多元化的经费筹措机制。（二十）强化跟踪指导。组建北京市中小学人工智能教育工作专家委员会，组织高校、科研院所、高科技企业的专家人才开展研究，将前沿技术应用于中小学人工智能教育。组建教育教学指导委员会，指导学校的课程体系建设和教育模式、方法和路径创新。将各区教育行政部门和中小学校开展人工智能教育情况纳入教育质量督导评估体系，定期开展质量评价和教学视导，指导学校扎实开展人工智能教育。（二十一）强化开放协同。发挥北京市科技创新和资源汇聚优势，推动中小学与高校、科研院所、教科研机构、高科技企业紧密合作，创新“教-学-研-产”合作机制，推动优质人工智能资源与中小学教育深度融合、协同创新。深入开展“人工智能+教育”行动，统筹规划区域间、校际间、群体间的均衡布局与协调发展，实现人工智能教育课程建设、师资建设与人才培养的科学规划、分步推进、协同发展。    （二十二）强化安全可控。坚持审慎包容、依法依规，培养学生的数据安全意识、隐私保护意识，学会正确处理人与技术、社会的关系。遵循人工智能教育的客观发展规律，防范师生过度依赖、思维钝化等风险。在选用人工智能产品或服务时，应确保在数据使用、知识产权保护等方面符合相关法律法规。加强对人工智能技术可能带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战等方面的研判，持续提升教育领域人工智能应用的合规性与适切性。滑动查看所有内容来源：首都教育（ID:bjedunews）

2025年03月24日

教育部部长怀进鹏：今年中国将发布人工智能教育白皮书

“ 新华社记者：最近一段时间，深度求索DeepSeek、智能机器人等引起广泛关注，当前新技术、新产业、新业态、新模式不断涌现，对相关人才的需求也越来越迫切。请问，教育部将采取哪些措施来培养更多服务国家战略、科技进步与产业需求的人才？”教育部部长 怀进鹏：谢谢您的提问。DeepSeek和机器人最近一段时间引起国内外广泛关注，从一个方面也说明了中国科技创新和人才培养的效果。但与此同时，也向我们提出了面对重大科技革命和产业变革，教育如何应对的问题。历史上每一次重大科技革命和产业变革都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以它也是教育改革和发展的重大机遇。习近平总书记在去年全国教育大会上强调，要以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式。总理在政府工作报告中也特别提到这一点。教育部将以制定和实施教育强国建设三年行动计划为基本出发点，推动高等教育综合改革，主要有三点考虑。第一，在制度和机制上推动创新。我们会加大产教融合和科教融汇，协同相关部门共同建立有利于人才成长和创新发展相融合的生态和组织机制，围绕产业变革加快和加强学科布局。以产教融合为基础，推动卓越工程师学院建设，目前已建立了40家国家卓越工程师学院，未来将会进一步扩大。与产业加强合作，聘请2000多位企业的总师、1万多名企业工程师一起培养人才，来自实践的课题超过5000多个。我们分类推进高校改革发展，根据高校的不同特点，鼓励办出自己的特色和优势。在这个基础上，加大力度推进评价体系改革，更好地引导学校面向国家战略和产业急需培养人才。第二，推出战略行动，在服务国家战略和科技发展中加快加强人才培养。一是体现在基础学科。科学技术有它的规律、有科学的范式。如何结合科学规律和科学范式培养人才？我们将深入实施“强基计划”，继续加大基础学科人才培养，在数学、计算机等领域，推动核心课程、核心师资队伍和核心教材等建设。二是围绕国家战略技术发展需要优化学科设置，推动新兴学科和交叉学科的人才培养，遵循科技革命、产业变革的规律加强人才培养，加快布局人工智能、生物技术、新能源、新材料等领域学科建设。三是扎实推进优质本科扩容，加强“双一流”建设，大力提升职业教育质量。职业教育为我国的现代产业、现代制造业作出了相当大的贡献，这个领域70%的人才来自职业教育的培养。第三，推进试点。发挥地方和高校的创新动能，先行先试，在科教融汇、产教融合中建立示范区。任何一个国家，高等教育都是国家战略的宝贵资源，要把高校已经积聚的知识创新和技术能力，有效地服务区域发展和国家战略。我们推动建设高校区域技术转移转化中心，布局高等研究院，与人工智能、生物技术等重要领域结合，适应国家战略和科技发展需要。建立研究生、本科和高职三个学科专业目录统一调整机制，建立人才供需动态监测机制，既要适应还要适度超前，快速跟进产业发展。科技革命正在深入开展，我们要继往开来，与时俱进，坚持开门办教育，跟国际开放合作办教育，服务中国式现代化，服务教育强国建设，为民族复兴做出教育的贡献。“ 中国教育电视台记者：基础教育关系着千家万户，老百姓都非常关心。请问，教育部今年在这方面有什么重要举措？对于落实政府工作报告中的相关要求，又有怎样的考虑？”教育部部长 怀进鹏：谢谢您的提问。基础教育关系千家万户，是老百姓最关心关切的事。中国基础教育有将近50万所学校，有2.3亿学生。怎么看我国的基础教育？一是学前教育入园率达到91.1%，义务教育巩固率达到95.7%，中国作为发展中大国，这个数据在全球可比，处于世界高收入国家行列。二是高中阶段教育的毛入学率达到世界中高收入国家水平。三是全国2895个县全部实现了义务教育基本均衡，城镇务工随迁子女85%都能够进入到公办学校就读。习近平总书记高度重视办好基础教育，这次政府工作报告李强总理又作出专门部署。今年，我们将重点关注两件事。一是教育资源配置。随着人口变化和城镇化的发展，推进“市县结合”的管理体制，完善动态调整机制，适应社会和人口结构的调整。二是县中振兴。近60%的普通高中生是在县中学习。我们将深入实施县中振兴行动计划，优化布局、师资配备，吸引和培养优秀教师到县中，使县中更好地服务乡村学生。此外，我们会进一步加大力度推进优质均衡发展。加强义务教育学校标准化建设，建好寄宿制学校，提供更好的教育环境。加强综合高中建设，更好地统筹职普融通。提升随迁子女的教育质量。加强师资队伍建设，把优秀中小学教师和校长的交流作为提高质量的重要内容。我们还会继续加大国家智慧教育平台建设，把人工智能与教育结合起来。今年将发布中国人工智能教育白皮书。提升学生数字化时代、智能化时代的素养和能力，进一步加强科学教育和人文教育的融合。大家可能都注意到，春季学期开学，北京、安徽、甘肃等20多个省市开始实践“课间15分钟”，我们希望学生心里有阳光、身体能出汗，为未来奠定好的基础。今天总理在政府工作报告中提到，要逐步推行免费学前教育，大家都很关心。教育部将会同相关部门研究出台相关政策，切实把普及普惠、教育布局和教师队伍做扎实。今年6月1日，《学前教育法》将正式实施，我们将推动制度、政策、保障机制深入落实，鼓励有条件的幼儿园为2~3岁的幼儿提供托育服务，切实把生育、养育和教育有机结合起来，为老百姓提供更多实惠。来源：新华社

2025年03月24日

中国科协和教育部共同印发“中学生英才计划”工作管理办法

2025年03月24日

适度扩招！重点培养“AI+”拔尖创新人才！清华大学最新决定！

清华大学2025年将适度扩招本科生 重点培养“AI+”拔尖创新人才记者2日从清华大学获悉，该校决定有序适度扩大本科招生规模，2025年拟增加约150名本科生招生名额，同时将成立新的本科通识书院，着力培养人工智能与多学科交叉的复合型人才，提升创新人才自主培养能力，以服务国家战略需求与社会发展需要。据悉，该校新增本科生将进入新成立的书院学习。人工智能正与社会加速融合，也为高等教育带来机遇。记者了解到，当前，清华正深入推进人工智能相关专业人才培养，以期为国家高水平科技自立自强提供有力人才支撑，此次扩招本科生及成立新书院就是其中的重要措施。据悉，新成立的本科通识书院将汇聚清华优势学科资源，突出人工智能技术在教育教学、科研创新中的驱动作用，立足人工智能与多学科交叉融合，着力探索人工智能赋能教育教学范式，以培养具有深厚人工智能素养、掌握人工智能技术、具备突出创新能力的复合型人才。清华将在人才培养体系优化、师资队伍建设、教学资源配置等方面同步发力对此予以保障。清华大学教务处相关负责人介绍，目前学校已在人工智能人才培养和人工智能赋能教育方面取得阶段性成果。首批已有117门试点课程、147个教学班开展人工智能赋能教学实践，开发出智能助教、备课辅助、智能批改等多种功能场景，同时还为学生配备人工智能学习助手并持续升级，为学生构建个性化学习环境。据悉，目前该校还正建设人工智能辅修专业/证书项目，打造38门具有清华特色的人工智能类通识课程，帮助学生更好了解掌握人工智能相关知识。（来源：新华社）

2025年03月24日

重要！CCF GESP第九次认证报名开始，详细指南来了！

学生家长注意，CCF GESP第九次认证报名已经开始。根据CCF GESP官网发布的通知：CCF GESP第九次认证时间为2025年3月22日，1-4级认证时间为上午9:30-11:30，5-8级认证时间为下午13:30-16:30。1月16日17:00开启第九次认证报名通道，考生可登录GESP官网进行报名。GESP认证方式为全国各GESP考点上机考试，认证语言包括：C++、Python和图形化编程三种语言，其中C++和Python编程分为1-8级，图形化编程分为1-4级。GESP第九次认证认证语言：C++/Python/图形化编程报名及缴费时间：2025年1月16日17点至3月10日24点截止认证时间：1-4级    2025年3月22日  上午09:30-11:30   5-8级    2025年3月22日  下午13:30-16:30  认证方式：全国各GESP考点内上机考试报名方式：登录GESP官网(https://gesp.ccf.org.cn/)进行报名、“CCF GESP”微信公众号报名。               GESP官网报名入口     GESP公众号报名入口注：请考生按照上述网址和公众号名，确认CCF GESP的官方网站和公众号，再进行报名。报名流程登录CCF GESP官网首页https://gesp.ccf.org.cn/→点击“报名考试”→“登录”→认证报名（按要求填写相关报名信息、选择考点）→核对报名信息并提交→交费→等待审核通过→等待分配考场→认证前5个工作日开始打印准考证→参加认证考试。【操作示例】第一步：点击认证报名第二步：勾选团体，输入团体识别码1362b第三步：依次填写报名信息并提交+缴费。认证安排及收费费用报名须知1.请广大考生详细阅读GESP官网《GESP考试组织流程及规则》，充分了解报名及考试各项规则和注意事项后，开始报名缴费。（报名缴费之后，进行审核）2.请准确如实填写考生各项报名信息，按要求正确上传考生一寸免冠证件照（蓝底、红底、白底均可），无效信息将影响其参加认证。综合来源：CCF GESP官网

2025年03月07日

报名指南收好！教育部白名单AILD智能设计大赛初赛报名启动

全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国青少年劳动技能与智能设计大赛，简称AILD。大赛是由中国自动化学会主办，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，特色是人文和科技并存。大赛旨在通过竞赛活动充分培养青少年学生的人机协作、融合创新、设计实践等综合能力，致力于培养和提高青少年的家国情怀、高阶思维、时代责任和综合素质。大赛每年举办一届。目前，2024-2025学年AILD智能设计大赛初赛报名已全面启动，这份【报名指南】请收好：登录大赛官网 http://aild.caa.org.cn，点击注册报名。推荐编程学习者选择赛项名称为B4：信息科技算法。2-1：进入账号注册页面，点击下方【立即注册】按钮，进入注册信息填写页面。2-2：进入注册信息填写页面，选择注册类型，完善个人信息，完成账号注册。3-1：完成账号注册后，跳转至报名信息填写页，先进行指导教师信息填写。单位需要是行政备案的学校全称。请提前准备好一寸照片。3-2：填写参赛信息，团队名称（只能由5个汉字以内组成，未按要求填写和提交团队名称，有报名不成功的风险）、赛项名称选择“B4：信息科技算法”。3-3：在成员列表处点击“添加队员”按钮，填写参赛选手信息。同样需要提前准备一寸照片和监护人信息，团队成员根据赛项参赛对象要求（不可多写、少写，否则会报名不成功）。注意，B4：信息科技算法赛项是个人赛，只需要添加一位成员。4-1：填写完团队成员信息之后，点击提交按钮，页面会出现“注册成功”的提示语。4-2：提交完队员信息后，在报名截止日期前可以再次进行删除和填报。报名结束后，可在“我的团队”中查看同一账号下所报名团队，可进行信息查看、删除。常见问题解答Q&A:一、关于注册问题Q1:注册账号必须是教师吗?  建议使用指导教师手机号进行注册。Q2:注册账号手机和基础信息可以改吗?  可以修改，在官网右上角“个人中心”进行修改。Q3:注册页面如何修改密码?  点击忘记密码，输入注册时候的手机号码或者邮箱，根据验证码可以找回。二、关于报名问题Q4:注册之后怎么报名?  学校指导教师注册完成后，为选手填写“指导教师信息、参赛信息、成员信息、作品信息”完成报名。Q5:可以批量报名吗?  支持批量报名，每位指导教师同赛项原则上限指导不超过5支队伍。指导教师信息、监护人信息务必保证准确，手机号码也会作为大赛相关通知短信接收号，请确保手机号码的使用畅通。Q6:选手可以独自进行报名吗?  报名全程由学校指导教师完成，没有指导教师不可以报名.需要联系学校指导教师进行操作注册信息，并将所需信息提供给教师。Q7:报名什么时候截止?  2025年6月3日23:59截止。Q8:报名需不需要缴费?  AILD大赛是免费公益的，没有报名费用，不需要缴费。Q9:指导教师只能是在校老师吗?  是的，要求指导教师所在单位是行政备案的学校全称(全称以学校公章信息为准),务必确保完整和准确。Q10:指导教师如何为多支队伍进行报名?  在同一注册账号登录状态下，点击“注册新团队”,同一指导教师的信息可以点击复用，填写其他队伍“参赛信息、队员信息、作品信息”即可.不同指导教师则需要重新填写全部信息。Q11:同一指导教师多支队伍报名需要重复填写指导教师信息吗?  不需要，填报时可以选择所填报的指导教师姓名快速注册新团队。Q12:上传选手照片有哪些要求?  一寸照片，没有底色要求，照片大小不超过10M。Q13:报名完成后，怎么查看报名信息?  指导教师可以在“我的团队”中查看报名信息详情。Q14:完成报名等于完成初赛吗?  不同项目初赛方式有所不同，  初赛要求提交海报、PDF、视频的项目，须在完成填写基础信息后，上传提交作品信息，即为完成报名和初赛。  初赛要求答题的项目，等候大赛组委会后续通知。Q15:个人赛，参赛信息里团队名称需要填写吗?  需要，5个汉字以内，名称重复系统会提示。Q16:个人赛需要填写成员列表吗?  需要，点击“添加队员”填写一位成员信息即可。注意B4：信息科技算法赛项是个人赛，只需要添加一位成员。三、关于报名信息修改问题Q17:是否支持修改报名信息?  提交信息后不支持修改，只能删除队伍信息重新填报，但是在报名时间截止后不能删除和填报。Q18:报名提交后发现填写信息错误，如何处理?  无论是个人赛还是团队赛，想要修改报名信息，只能删掉该队伍信息，重新填报。Q19:在截止日期前，如何删除或增加报名队伍信息?  由注册人登录账号，在“我的团队”里查看初赛报名表，先删除后重报。！！注意事项 ！！1. 请务必要准确填写学生身份证号码，学生身份证号码关联学生参赛证书，如出现身份证数字有误，将导致证书无法下载！2. 请准确填写参赛选手、监护人、指导教师的姓名，有任意两项姓名重复，都将导致证书无法下载！3. 学校名称务必是行政备案的学校全称，学校名称会呈现在证书上，如出现名称错误将无法修改！有任何报名相关疑问请咨询：官老师：13696979184有关项目规则相关问题请联系大赛官网各项目技术咨询老师电话。

2025年03月04日