科技筑梦，展翼齐飞——尤溪县第三实验小学无人机教师专项培训顺利举行

在科技飞速发展的新时代，中小学生核心素养视域下，无人机教育得到广泛关注。为提升学校教师科学素养和教育水平，激发学生的科学兴趣，尤溪县第三实验小学特别设置了无人机教师师资培训项目。2023年11月21日，尤溪县第三实验小学无人机教师专项培训顺利举行。尤溪县第三实验小学邱彬校长、卢友滨副校长、世纪海航科技集团金牌讲师黄硕含以及学校老师、部分学生代表共同参加了此次活动。活动现场 卢友滨副校长主持了开班仪式，介绍了本次教师无人机专题培训的指导教练及内容等，并寄语教师要认真学习，将所学知识应用到实际教学中，为推进学校科技教育发展做出贡献。世纪海航老师带来了一堂理论与实践相结合的无人机专题讲座。从无人机的基础知识（拆箱、产品参数、组成系统、工作原理等）、无人机操控模式与飞行到无人机相关的编程软件学习、无人机飞行注意事项等几个方面展开。黄老师还现场演示了无人机的操控飞行与程控飞行，极大地调动了学员们学习的热情。通过形象生动的讲解和演示，学员们认真投入，学习激情高涨，对整个理论知识的理解更加透彻，对无人机有了全新的认识。本次培训在老师干货满满的分享和学员们积极参与学习中落下帷幕。通过本次培训课程的学习与交流，学员们对无人机课程有了更深入的理解，为后期在学校开展无人机课程、培养学生的创新精神打下了坚实的基础。     科技筑梦，展翼齐飞。此次培训不仅是丰富科创教师专业理论知识、提高学校师资专业素养的重要途径，也是学校积极推动科技教育发展的举措之一。通过高素质师资的引领，必将推动学校科学教育的高质量发展。

2023年12月06日

世纪海航林水源董事长出席中国教育发展战略论坛暨2023年学术年会活动

为贯彻落实党的二十大提出的全面建设社会主义现代化强国战略部署，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上重要讲话的工作要求，聚焦建设教育强国发展的战略性、全局性、前瞻性问题，发挥中国教育发展战略学会在国家教育发展战略方面的研究特色，聚集战略智慧，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供智力支持与咨询服务，中国教育发展战略学会于2023年11月18日举办了主题为“加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑”的中国教育发展战略论坛暨2023年学术年会主论坛。论坛以线上线下结合的形式举办，来自全国各地的会员及专家代表近200人参加了现场会议，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会副秘书长、世纪海航科技集团董事长林水源先生参加了会议，并出席了基础教育组研讨会。论坛现场中国教育发展战略学会会长、武汉大学党委原书记韩进出席论坛并发表致辞。清华大学技术创新研究中心主任、《清华管理评论》执行主编陈劲，中国教育发展战略学会学术委员、上海市人民政府参事、研究员胡卫，中国科学院自动化研究所研究员、人工智能伦理与治理中心主任曾毅，中国教育发展战略学会学术委员、同济大学特聘教授刘兴华，中国教育发展战略学会学术委员会主任、清华大学文科资深教授谢维和作为发言嘉宾分别做了主题报告。论坛由中国教育发展战略学会副会长、中国教育科学研究院党委原书记殷长春主持。韩进会长发表致辞韩进会长在致辞中表示，我国已建成全世界规模最大的教育体系，在高质量发展的目标下，如何实现从传统国内生产总值（GDP）转化为绿色GDP，从人口资源红利转化为人力资本红利，如何为经济社会高质量发展提供源源不断的各级各类高素质人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。这不仅是教育界需要回应的重大理论与实践课题，也是社会各界需要共同研讨回应的跨界性课题，更是立足系统性、全局性、战略性前沿的开放性课题。在全面关注探讨《教育强国建设规划纲要》研制的重要时刻，中国教育发展战略学会举办的“2023年学术年会活动季”更具有格外重要的意义。他介绍，为聚焦建设教育强国发展的战略性、全局性、前瞻性问题，发挥中国教育发展战略学会在国家教育发展战略方面的研究特色，聚集战略智慧、交流实践探索、分享学术成果，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供智力支持与咨询服务，此次年会活动总体安排在往年基础上进行了优化扩展。一是开展三个月的学术活动季研讨；二是围绕经济社会发展重大需求，立足战略全局研讨教育未来；三是围绕教育战略的一些重大核心问题集中研讨攻关。韩进表示，在探讨我国建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大课题上，衷心希望广大教育领域的学者与专家，以高质量发展的国家需求为己任，为我国教育改革和发展做出积极的贡献。陈劲做主题报告科技创新离不开拔尖人才。在主题报告环节，清华大学技术创新研究中心主任、《清华管理评论》执行主编陈劲做了《拔尖人才培养与企业科技创新》的主题报告。他说，中国的科技发展水平在近十年进入了快速上升通道，从2010年科技发展水平远低于全球均值，到2020年已经超越日本，成为全球排名第六的科技强国，中国科技强国建设取得了巨大的进展。他指出，中国在科学强国和创新强国维度上表现较为优异，但在技术强国和科技发展条件两个维度上仍有一定差距。从科技发展条件维度来看，加大科技人才支持力度和增加经费投入是助力国家科技进步和综合国力提升的关键。他表示，21世纪的大学已经成为全球创新网络的核心站点，承担着领导创新、组织创新、实施创新的重任。人才既是科技创新的资源，也是建设高质量教育体系的资源。教育是培养人才的厚土，要与人才战略需求相结合，最终落脚在引领科技创新，才能产生推动经济发展的最大效能，也才能充分发挥教育、科技、人才的基础性、战略性支撑叠加效用。胡卫做主题报告“建设教育强国，基点在基础教育。”如何构建高质量的基础教育体系，着力培养和造就创新人才？会上，中国教育发展战略学会学术委员、上海市人民政府参事、研究员胡卫做了《加快建设有利于创新能力培养的基础教育体系》的主题报告，他说，在基础教育阶段培养创新人才，首先要把教育看作是面向全体学生的一项事业，充分体现公平和均衡，努力使每一个学生的创新潜能都能得到呵护和激发，创新素养和品格都能得到不断地提升和锤炼，从而为每一个学生今后走向社会，在各个领域作出创新贡献打好基础。他认为，要做到这点，关键是在面向全体学生的基础上，尊重个性，尊重教育规律，回归教育常识，不搞花架子，不折腾。“要培养拔尖创新人才，前提是要关注每一个鲜活生命的不同特点，尊重个性、挖掘潜能，通过德智体美劳等全面教育，促进每个学生全面而有个性地发展。”他指出，学校和政府部门要统筹考虑各方面因素，坚持破立结合，建立健全更加完善的“教育生态系统”，突破一刀切、一律化的课程模式和人才培养模式，重视拓展学生的知识面，让学生有更多自主选择的空间，为现代拔尖创新人才脱颖而出打造更好的平台、更宽的路径。曾毅做主题报告随着信息技术的飞速发展，人工智能是否会替代大部分职业？教育系统该如何应对智能时代的挑战？中国科学院自动化研究所研究员、人工智能伦理与治理中心主任曾毅认为，近年来包括ChatGPT在内的人工智能领域的突破，只是在功能组合和用户体验等应用层面上的创新，是工程领域的进步，而非科学研究的实质性进步，是基于算法和逻辑的看似“智能”的信息处理工具，并非真正的“智能”。比如，它们尚不能真正理解人类的意图，还不具备辩证思维等高阶思维能力和情感能力，而真正的“人工智能”是要能够精确描述并模拟人脑的智能。“它会犯很多人类不会犯的错误，会有很多安全和伦理上的风险需要警惕和解决。”曾毅在他的主题报告《人工智能与未来教育》中说，“因此，让‘人工智能无处不在’是危险的，我们应谨慎使用人工智能去做大规模的所谓‘职业替代’。”他希望人工智能成为一面镜子，帮助我们人类反思自己、照见自己：人类真正应该做什么？追求什么？教育真正应该干什么？如果教育的目的是立德树人，追求本真和自我的完善，向善向美，那么，师生都不需要焦虑，我们会从人工智能的发展中找到自己。刘兴华做主题报告人才培养是教育的核心任务，也是国家经济高质量发展的重要支撑。会上，中国教育发展战略学会学术委员、同济大学特聘教授刘兴华做了《国家经济发展动力源与人才培养》的主题报告。他指出，改革开放以来，中国经济增长让世界瞩目，但是支撑中国经济40多年来高速增长的因素现在正在消失或转化，传统社会治理模式也受到信息化浪潮的冲击。中国经济要实现高质量发展，必须打造新的动力源。“打造中国经济高质量发展新动力，关键在人才。”他说，“人类社会正在迈进继大航海时代和工业化时代之后的大网络时代和智能化时代，全球价值链将逐步演进，形成全球价值网。全球价值网需要更加多元复合和多样化多层次的人才。教育个性化和终身化、家庭学校社会教育一体化、线下线上教育高度融合、工作需求与精神追求相协调的时代正在来临。”他强调，人才既需要科学培养，更需要合理使用。只有构建适宜的用人机制和宽松的社会环境，才能真正培养人才、用好人才，才能建成学习型社会和创新型国家，才能解开“李约瑟之谜”、回答“钱学森之问”，才能激发国家和民族生生不息的发展动力。谢维和做主题报告文化是教育的基础，教育是文化的传承和创新。中国教育发展战略学会学术委员会主任、清华大学文科资深教授谢维和在他的主题报告《中国教育发展战略的文化基础》中指出，中国的教育发展战略，应该立足于中华民族的优秀文化，并以此为基础与“根脉”。他说，中国的传统文化中有很多非常宝贵的教育内容与思想，进一步加强对中华优秀传统文化的学习，实现创造性转化与创新性发展，是我们制定教育发展战略的重要基础。他表示，在中国教育的传统文化中，教育既是一种公共事务，也是个人与社会的责任。因此，充分利用中央与地方的各种资源，有效发挥政府与民间两个积极性，是中国教育发展战略的优势和文化基础，同时，也为世界其它国家制定教育发展战略提供了新的思路与方法。殷长春副会长主持论坛论坛还同步召开了闭门“教育战略咨询会议”，围绕“拔尖创新人才培养与关键核心技术突破”这一战略话题，分基础教育和高等教育两组展开研讨，参与研讨的为新一届中国教育发展战略学会学术委员会委员。新一届学术委员共53名，除来自教育领域的研究人员外，也广泛吸纳了科技、经济、政治等各个领域的专家学者。学术委员们“跳出教育看教育”，跳出基础教育看基础教育，跳出高等教育看高等教育，跨界讨论教育强国建设，产生了很好的效应，热烈而深入。会后，韩进会长代表学会向第四届理事会学术委员会委员颁发聘书，并提出殷切期望。基础教育组研讨高等教育组研讨据悉，本次学术年会活动季系列论坛活动于2023年10月启动，将于2023年10月-2024年1月陆续举办1场主论坛及10余场分论坛活动，主论坛由中国教育在线提供支持，分论坛由中国教育发展战略学会各专业委员会承办。

2023年11月20日

世纪海航助力2023年第五届厦门市翔安区中小学生创客大赛成功举办

2023年11月18日，由厦门市翔安区教育局、厦门大学电子科学与技术学院、厦门市翔安区科学技术协会主办、厦门市翔安职业技术学校承办的2023年第五届厦门市翔安区中小学生创客大赛成功举办。世纪海航为整场赛事提供全面的支持和服务。本届大赛共设置算法创客、智造创客、机器人创客、3D+创客、动漫创客、无人机创客等11个项目。不同赛项分别于11月12日、18日、19日举办，其中算法创客于11月18日在翔安职业学校举办，共有180余人参加比赛。作为信息学奥林匹克竞赛同语言比赛，算法创客参赛选手分为小学A组（4年级及以下）、小学B组（5-6年级）和初中组三个组别。小学组的选手选择使用图形化3.0、Python或C++编程语言进行编程；初中组的选手可选择使用Python或C++编程语言，展示创意成果。参赛选手需要在提供的编程语言范围内选择一种编程语言来完成算法题目的解答，以团队合作的形式，共同探讨解题思路，并通过编写程序、自主设计来解决问题，最终将解题思路以及团队成果绘制在海报上。在随后的答辩环节中，各参赛队伍进行成果展示及讲解。评审专家现场考验同学们的口语表达和临场应变能力，并从海报制作、团队介绍、分工合作、解题流程、现场提问等多个方面进行综合评审。同台竞技显其长，精彩纷呈共成长。各种奇思妙想在比赛中大放异彩，同学们创造性的想象力和表达能力获得评委们频频点头。通过激烈的角逐，最终共有10位学子脱颖而出，荣获一等奖。全力助赛世纪海航为创客大赛保驾护航作为本次赛事的核心支持单位，世纪海航从赛事启动以来，积极协同相关部门，组建完整的赛事服务团队，从参赛准备、赛事平台测试、服务器支撑、选手服务、现场管理等各方面做好保障工作，确保参赛选手顺畅、高效参加赛事，并取得满意成绩。科技竞争离不开对科技拔尖创新人才的培养和选拔。世纪海航科技集团多年支持人工智能编程、创客教育、信息学奥赛及专业师资培训的教学经验，持续“助力中国培养未来科技创新人才”。文章已于2023-11-21修改

2023年11月18日

学科无边界 智慧共成长 | 记同安第二实验小学编程跨学科融合专项师资培训活动

学科无边界 智慧共成长11月9日，同安第二实验小学编程跨学科融合专项师资培训圆满落下帷幕。本次活动基于学校开展特色科技教育教学的需求，旨在提高教师信息技术与学科教学深度融合能力、信息化教学创新能力，赋能学校科技教育持续发展，争创同安第二实验小学“科技教育示范学校”。为保证培训效果，本次培训分为语文组、数学组、科学组进行，为期四天，共有159名教师参加。世纪海航基于清华大学团队专业教研力量，针对教师不同学科背景和学习需求，研发编程与语文、数学与科学 3 门学科深度融合的特色课程资源，提供更加精准和深入的培训内容，助力教师专业成长。语文组第一批、语文组第二批、数学组、科学组培训现场本次培训由世纪海航资深信奥教练团队进行授课。课程涵盖了图形化与学科融合、ChatGPT与教学等多个核心内容，授课讲师结合生动有趣的案例展示与课堂实践，帮助老师们深入掌握编程的知识与技能，并逐步引导将其融入日常教学中，提升教学质量。在随后的课堂问答中，参训老师纷纷就编程与学科教学的结合、课堂实践的难点重点等问题进行讨论，教练团队一一解答、耐心指导。本次培训干货满满，让老师们受益匪浅。人工智能时代人人都应具备编程的能力，编程的本质是是思维模式，同时也是解决问题的能力。面对新时代培养人才的需求，教师更应主动适应数字化、信息化、人工智能等新技术变革，更新教学理念，提高自身信息技术与学科教学融合应用能力。同安第二实验小学编程跨学科融合专项师资培训的如期举办，是对学校编程与学科课程融合开发与探索的有力推动。此次培训不仅提升了教师的编程技能和信息技术素养，更为同安第二实验小学打造“科技教育示范校”奠定了坚实的师资基础，为学校科技教育发展注入源头活水。

2023年11月16日

世纪海航助力南平市教科院组织开展2023年南平市信息学奥赛教练员专项培训

为贯彻落实中共南平市委南平市人民政府印发的《南平市基础教育质量提升行动十条措施》，进一步提高南平市信息学奥赛的竞赛水平，根据《南平市教育局关于进一步推进和落实中学生五项学科竞赛有关工作的通知》（南教基〔2022〕28号）的要求，11月7日，南平市教育科学研究院组织开展的2023年南平市信息学奥赛教练员专项培训在建阳第一中学拉开帷幕，来自各县（市、区）、市直属校的中小学信息科技（技术）教师共51人参加了此次培训。南平市教师进修学院党总支副书记、副院长出席了开幕式。开幕式上，杨副院长对本次培训提出要求，他表示：“信息学奥赛是一项旨在提高学生计算机科学素养，培养学生创新思维和团队协作能力的竞赛。在这个过程中，教练员的角色至关重要”。他强调了信息学奥赛教练员需要具备扎实的专业知识和良好的教育教学能力，能够引导学生发现问题、解决问题。杨副院长还鼓励教练员们要积极学习新的教育理念和教学方法，提高自身的专业素养，为南平市的信息学奥赛培养出更多的优秀人才。  此次培训将持续到11月10日，内容涵盖了图形化编程、C++教学和人工智能原理与教学设计等几个方面。本次培训所聘的专家是清华大学编程教学主讲团队，以确保教练员们能够获取最前沿的教学理念和方法。在培训期间，参训教练员们将通过深入学习和实践，提升自身的专业能力，为南平市信息学奥赛培养更多优秀人才打下坚实的基础。期待在所有教练员的共同努力下，南平市信息学奥赛能够取得更好的成绩！

2023年11月09日

南平市教育局副局长林述刚一行莅临世纪海航调研考察

2023年11月6日，南平市教育局副局长林述刚、南平市教育局中等教育科科长黄万钦等领导一行莅临世纪海航调研考察。世纪海航科技集团董事长林水源先生、世纪海航科技集团副总裁岳红女士、世纪海航科技集团项目总监涂丽萍女士等领导陪同调研并介绍相关工作。世纪海航科技集团副总裁岳红女士代表公司欢迎林述刚副局长一行的到来，并陪同参观了公司展厅及办公环境等区域，详细介绍了世纪海航的发展历程、业务领域及研发成果等。岳红副总裁表示，作为国家高新技术企业、福建省数字经济“瞪羚”企业、福建省科技小巨人领军企业、厦门专精特新企业以及厦门市“双百人才”创业领军型人才企业，世纪海航汇聚了清华大学团队、知名教授、资深专家以及奥赛金牌得主等一流人才，并立足区县教育局，深度服务学生、老师、家长、学校及教育局，提供智能教育系统、数字教育资源、智慧管理与智慧环境等数字化技术与服务。目前，世纪海航已经成功为110家教育管理单位及3000多所中小学校提供了优质的服务，赢得了各区县教育系统的广泛认可和赞誉。在数字教育展厅，林述刚副局长一行体验了世纪海航教育大数据、智慧教育等创新产品及解决方案。同时，世纪海航技术团队还为来宾展示了中小学科技教育AI助手、硬件编程、模块化机器人、人工智能实验箱等相关产品，吸引了参观人员的浓厚兴趣和关注。在随后的交流中，双方围绕科技创新、人才培养等话题展开了深入讨论。在全面了解世纪海航的发展模式及其在教育数字化领域所取得的显著成果后，林述刚副局长一行表示了充分的肯定和赞誉，同时鼓励世纪海航继续保持技术优势，做深做实，不断推进创新，为国家科技人才的培养和教育创新做出更加积极的贡献。林述刚副局长表示，科技教育对培养拔尖创新人才至关重要，此次调研旨在更全面的了解中小学科技教育现状及世纪海航的实践成果，为推动南平市中小学科技教育提供更精准的指导和更有力的支持。作为一家专注于数字教育科技服务的国家高新技术企业，世纪海航坚决贯彻落实政策要求，始终秉持教育初心，积极助力各地开展高质量的科技普及教育、科技培优教育与拔尖人才培养，协助构建多层次、系统性的科技人才培养体系。未来，公司将继续发挥自身优势，不断推动产品研发与技术创新，为国家科技教育事业做出更大的贡献。

2023年11月08日