“智创未来 码动青春”丨世纪海航助力永宁县第二届青少年创意编程挑战赛圆满举行

近日，由永宁县教育局主办、世纪航海承办的永宁县第二届青少年创意编程挑战赛决赛在永宁中学圆满落幕。此次大赛是为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2021-2035年）》的安排部署，聚焦参赛选手对编程基本知识和重要逻辑的掌握能力，致力于为青少年搭建起探索编程世界、展现创新才华的舞台。大赛以“智创未来 码动青春”为主题，吸引了全县各中小学770多名学生踊跃报名，经过遴选、初赛的层层选拔，最终220名编程“小达人”脱颖而出，在4月20日的决赛现场展开精彩角逐。在决赛现场，参赛选手们端坐电脑前，全神贯注，充分发挥自己的聪明才智和创新精神，展现出扎实的编程功底与灵动的创新思维。他们在赛场上的精彩表现，充分展现了永宁县青少年对编程的热爱和在科技创新领域的无限潜力。此次比赛精心设置了图形化和C++两大核心组别，并根据不同年龄段学生的认知水平和编程能力，进一步细分为小学组和初中组。在比赛内容上，图形化组别要求选手完成20道单选题、10道多选题与2道程序题，C++组别则聚焦算法编程，选手需在规定时间内完成3道算法编程题，重点考验选手的逻辑思维深度与算法设计水平，全方位检验学生的编程技能与逻辑思维能力。经过两个小时的激烈比拼，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖，并现场为获奖选手颁发荣誉证书。这些荣誉不仅是对选手编程实力的认可，更是对他们勇于探索、敢于创新的褒奖。永宁县教育教学研究室信息科技教研员杨华表示，本届青少年创意编程挑战赛是永宁县第四届科技创新大赛的一个赛项，举办这一赛事，旨在激发青少年对编程的兴趣，培养他们的计算思维、创新精神和实践能力，为永宁县的科技创新教育注入新的活力。下一步，永宁县将继续加大对科技创新教育的支持力度，丰富相关的教育资源，为更多青少年提供学习编程和科创实践的机会和平台，助力他们在科技领域实现自己的梦想。

2025年05月08日

安徽省蚌埠市禹会区领导一行莅临世纪海航考察交流，共探科技教育新发展

近日，安徽省蚌埠市禹会区委社工部部长、政法委副书记胡民，厦门市蚌埠商会会长李加发等一行7人莅临世纪海航进行考察交流。此次考察旨在深入了解世纪海航在科技教育领域的创新成果，探讨双方在相关领域开展合作的可能性。世纪海航董事长及公司高层热情接待了来访嘉宾。考察嘉宾一行先行参观了公司文化墙与教育展厅。考察团成员不时驻足询问，对世纪海航的科技教育产品表现出浓厚兴趣。在工作人员介绍下，嘉宾们对世纪海航的发展情况和业务成果有了初步认识。随后，双方举行了座谈交流。世纪海航副总裁官国锋向嘉宾详细介绍了公司发展情况，分享了公司的创始团队和成长过程。世纪海航是国内领先的人工智能教育技术与内容服务商，由10位清华北大校友全职创办，立足区县教育局，深度服务学生、老师、家长、学校及教育局，提供智能教育系统、数字教育资源、智慧管理与智慧环境等数字化技术和服务。目前公司已为全国15省份、120余家教育管理单位、3200多所学校提供了高品质的科技教育数字化解决方案与教育教学智能管理解决方案。官国锋还深入介绍了世纪海航的核心产品。世纪海航科技集团董事长林水源就人工智能的发展与嘉宾展开深入交流。世纪海航始终致力于推动科技与教育的深度融合，以创新驱动教育变革，提升教育质量与效率。一直以来，公司以助力中国培养未来科技创新人才为使命，持续深耕人工智能领域，积极开展科技教育服务，取得了不错的成果。希望能与更多地区开展合作，共同探索科技教育发展的新模式。胡民对世纪海航在科技教育领域取得的成绩给予赞赏。他表示，禹会区一直重视教育事业发展，积极寻求科技创新赋能教育的新路径。世纪海航的科技教育产品和理念与禹会区的教育发展需求高度契合，希望双方能进一步加强沟通，在教育信息化建设、提升教育服务水平等方面开展深入合作，为禹会区的学生提供更优质的教育资源和学习体验。此次考察交流为双方搭建了沟通的桥梁，奠定了合作的基础。双方均表达了深入对接和开展合作的愿望。期待未来双方携手共进，在科技教育领域创造更多的价值，共同推动科技教育事业的创新发展。

2025年05月08日

“你好！AI”世纪海航助力滨水学校青少年人工智能科普活动成功举行

“你好！AI”■ ■ ■为激发青少年对前沿科技的探索兴趣，普及人工智能知识，近日，滨水学校邀请世纪海航科技集团合伙人、首席运营官，清华大学优秀毕业生陈维维老师走进学校，以“我们与人工智能”为主题，为五六七年级优秀学子带来了一场别开生面的科普讲座。PART01大咖进校 点燃AI热情陈维维老师陈维维老师不仅是清华大学高材生，还身兼中国教育发展战略学会教育教学创新专委会常务理事、厦门市集美区政协委员等职，长期致力于科技教育政策研究。讲座中，她凭借深厚的学术积淀和丰富的实践经验，用生动案例和通俗语言，将人工智能的复杂原理转化为趣味知识，学生们兴趣盎然，用心记录、积极回应。PART02现场调查 AI应用在身边“你用过哪些人工智能产品？”讲座伊始，陈老师以一场趣味调查迅速拉近与学生的距离。同学们踊跃分享智能音箱、人脸识别等生活场景中的AI体验，现场气氛瞬间活跃。PART03揭秘AI 筑牢科学认知针对人工智能的局限性，陈老师重点剖析了“人工智能幻觉”现象，结合数据偏差、算法缺陷等案例，深入浅出地解释其成因，并传授“多模型验证”等实用规避方法。学生们在思考与提问中，对AI技术有了更理性的认知。“未来哪些职业会被AI取代？”陈老师以这一问题切入，引导学生思考人与AI的共生关系。她强调，高阶思维、创造力与情感共鸣是人类不可替代的优势，并呼吁学生善用AI工具提升效率、拓展认知边界，成为驾驭科技的创新者。讲座中，陈老师以提问激发学生思辨，同学们争相举手，表达自己的见解，并结合生活实际阐述对AI的认识。陈老师逐一细致点评，并为积极参与者送上精美礼品。现场掌声与欢笑声交织，学子们在互动中深化了对AI的理解。学子心声，启未来之思01五年3班 林珺今天的 AI 讲座如同开启了知识魔盒，我不仅了解到智能问答工具 Kimi、图像生成平台即梦 AI 等前沿应用，更被 "AI 幻觉" 这个概念深深吸引。当听到 AI 编造 "火星人发明微积分" 的案例时，我意识到这个看似无所不能的 "超级大脑" 也会闹笑话。通过学习，我掌握了区分幻觉的方法：事实性幻觉是胡编乱造的虚假信息，而忠实性幻觉则是逻辑合理但答非所问的 "跑偏"。这让我明白，过度依赖 AI 可能让人类思维退化，就像肌肉长期不锻炼会萎缩一样。现在每次使用 AI，我都会像检查数学作业般核对答案，未来我要设计更可靠的 AI 系统，让科技真正造福社会。02五年3班 吴悠清华大学陈维维主任的讲座让我大开眼界！从智能问答到多模态生成，AI 展现出令人惊叹的 "十八般武艺"。但当老师展示 AI 将 "清明上河图" 作者写成张择端弟弟时，我在惊讶中意识到 AI 并非完美。通过分析四大成因 —— 知识库错误、数据滞后、逻辑偏差、强行编造，我总结出应对策略：查时间验证时效性，找权威来源确保准确性，用逻辑推理弥补漏洞。陈老师的金句 "提高效率≠降低智力" 被我写在文具盒上，时刻提醒自己保持独立思考。现在我已养成习惯，遇到 AI 生成的内容，必先经过 "时间 - 来源 - 逻辑" 三重验证。03五年6班 魏清心这场讲座如同穿越时空的科技之旅。从早期算法模型到如今的通用大模型，AI 发展历程让我深刻理解 "科技是第一生产力" 的内涵。医疗影像诊断的精准、自动驾驶的便捷、智能教育的个性化，这些应用让我看到 AI 对人类社会的巨大赋能。但数据隐私泄露也让我陷入思考：如何规避AI风险？陈老师展示的 AI 伦理困境模型给了我启发 —— 我们要像航海家驾驭风浪般驾驭科技，既要拥抱机遇，更要坚守人类价值。我决定从记录《AI 观察日记》开始，用理性视角见证这个智能时代。04五年6班 叶一铭今天的讲座像一场奇幻冒险！当 AI 画出会飞的熊猫时，我笑得直拍桌子；可当它把 "唐宋八大家" 说成 "唐宋八个大官" 时，我又急得直跺脚。这让我明白，AI 就像正在学步的小弟弟，既需要我们为它指引方向，更需要我们保持思考力。陈老师教的 "三步验证法" 被我编成有趣的口诀："时间地点查来源，逻辑推理补漏洞，权威资料定乾坤。" 现在每次使用 AI，我都感觉自己像个小侦探，在数据迷宫里寻找真相的线索。科技虽神奇，但人类的智慧永远是最闪耀的光芒！  左右滑动，查看更多  “你好！AI”活动在热烈的掌声中落下帷幕。此次讲座不仅拓宽了学生的科技视野，更在少年心中埋下探索AI的种子。滨水学校表示，未来将持续引进优质科普资源，持续培养兼具创新精神与实践能力的新时代人才。

2025年05月08日

“启智赋能 编织未来”世纪海航助力浦城县中小学生人工智能算法编程大赛成功举行

3月29日，浦城县中小学生人工智能算法编程大赛在浦城县第二中学（新城校区）举行。此次比赛由浦城县教师进修学校主办，世纪海航助力。上午9时，随着比赛铃声响起，整个考场安静下来，只看见电脑屏幕上的界面不断切换，图形化积木、Python脚本、C++算法交相辉映，学生们目光专注，或眉头微蹙，认真排列代码，或嘴角微扬，似乎已找到解题的关键。少年们的手指在键盘上飞快跃动，一行行代码如音符般流淌而出，赛场内弥漫着紧张而热烈的氛围……▲比赛现场随着人工智能技术的快速发展，编程教育已成为新时代学生不可或缺的技能。“为深入贯彻教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》精神，推动编程教育普及，提升学生数字素养与创新能力，我们举办这次中小学生人工智能算法编程大赛。”县进修学校培训处主任郑燕玲介绍，本次大赛以“启智赋能，编织未来”为主题，大赛分为小学组和初中组，参赛学生可自由选择图形化编程、Python或C++语言完成赛题。▲比赛现场全县各学校的近百名选手齐聚一堂，展开激烈角逐。参赛选手需在2小时内完成编程任务，充分考验了他们的逻辑思维能力和实践操作水平。来自浦城县实验小学的邱家和同学是编程爱好者，他选择了C++语言参赛。赛后，他兴奋地表示：“这次比赛题目很有挑战性，尤其是算法设计部分，让我深刻体会到编程的魅力。通过比赛，我不仅提升了技能，还结识了许多志同道合的朋友。”梦笔学校指导老师潘进全程陪伴学生参赛。他谈到：“人工智能教育是未来的趋势，这次比赛为学生提供了展示自我的平台。作为老师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的创新思维。看到他们在比赛中全力以赴，我感到非常欣慰。”浦城县教育局副局长张京力对大赛的成功举办给予了高度评价：“此次竞赛是浦城县落实国家人工智能教育政策的重要举措，通过以赛促学、以赛促教的方式，能够挖掘更多具有潜力的科技人才，为本县教育创新注入新活力。”他表示，浦城县将继续加大人工智能教育的投入，推动编程教育在全县范围内的普及。

2025年05月08日

从素养普及到拔尖培养！世纪海航在第六届教育教学创新与发展论坛上做人工智能教育实践分享

3月28-29日，由中国教育发展战略学会与北京市丰台区教育委员会联合主办，中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会、北京市第十八中学教育集团、北京市丰台区芳庄第二幼儿园共同承办的第六届教育教学创新与发展论坛暨人工智能通识教育教学交流展示活动，在北京市第十八中学举行，来自全国各地的900余位代表参加了线下会议。论坛以“人工智能与教育变革”为主题，共同探索创新技术在教育教学领域的深度融合与应用。开幕式由中国教育发展战略学会副会长、北京师范大学教授褚宏启主持。北京市教育委员会二级巡视员王栋、丰台区人民政府副区长赵春丽、北京师范大学资深教授顾明远、中国教育发展战略学会常务副会长韩民作了大会致辞。本次论坛设置了圆桌论坛和六组平行论坛。来自不同领域的六十余位专家学者、一线教师和企业代表，围绕人工智能通识教育课程体系建设、生成式人工智能教育创新应用实践、人工智能助推教师专业发展等议题，分享了丰富的实践经验与深入的思考。在“人工智能通识教育课程体系建设”平行论坛上，受邀出席的世纪海航合伙人、首席运营官，世纪海航人工智能教育研究院常务副院长陈维维做了《从素养普及到拔尖培养—— 人工智能教育实践分享》的主题发言。在分享中，陈维维详细介绍了人工智能与机器人教育专委会近年来在推动人工智能教育普及与深化方面所做出的努力与取得的成果。由中国教育发展学会组编出版中小学人工智能课程教学指南，梳理AI学科领域知识体系及相互联系，将教学内容标准化、规范化和统一化；针对小学、中学不同学段，出版了系列人工智能教材，并配套了各种教学资源。此外，作为中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会副秘书长单位、教育教学创新专委会常务理事单位，同时也是重点课题《科技拔尖创新人才早期培养研究》的课题申请单位，世纪海航在人工智能教育领域也有着深厚的积累与积极的探索。从课程研发到师资培训，从实践活动开展到区域教育合作，在专委会的支持下，世纪海航通过一系列创新和研发实践，不断拓宽人工智能教育的边界，让更多老师了解和掌握AI课程，让更多学生有机会接触并深入学习人工智能知识与技术。在谈及基于素养普及实践的思考时，陈维维直面当前素养普及过程中面临的课时制约与师资问题两大关键挑战。针对课时制约问题，她基于一线实践案例，介绍了当前的三项解决方案：一是优化课程内容，将人工智能知识融合在信息科技课程中，使用信息科技课程课时；二是作为校本课程，使用校本课程课时；三是作为课后服务课程，使用课后服务时段。针对师资问题，陈维维基于对北京、深圳等地在人工智能师资队伍建设方面的实践分析，指出“师资是否不足，要以课程内容、课时安排来论”，“要开展继续教育，支撑未来发展”。面向在职教师开展系统、持续的培训，是提升他们人工智能教学能力的有效途径。此外，她还针对课程和活动设计等问题，做了深入的分析。在拔尖培养实践的思考中，陈维维明确指出，信息学奥赛不仅是当前，也会是短、中期内拔尖创新人才培养的主要方向。信息学奥赛以其对学生逻辑思维、算法设计和编程能力的高要求，成为选拔和培养人工智能领域拔尖人才的重要途径。目前，发展路径已初步验证，同时部署了基础师资，构建了完善的培养体系。世纪海航在参与信息学奥赛相关培训与指导过程中，积累了丰富的经验，通过覆盖普及、兴趣、培优、拔尖，贯通小学、初中、高中的课程完善体系，和科学的训练体系、个性化的辅导，助力学生在竞赛中取得优异成绩，为他们的未来发展奠定坚实基础。此次论坛是响应教育部国家教育数字化战略行动的成功实践，不仅为教育界与人工智能行业搭建了沟通合作的桥梁，也成为各方深入实施国家战略的全新起点。作为国内领先的人工智能教育技术与内容服务商，未来世纪海航将继续秉持“助力中国培养未来科技创新人才”的企业使命，不断创新教育理念和教学方法，深化与教育管理单位、学校、机构等各方的合作交流，为推动中小学人工智能教育的高质量发展贡献更多力量，培养出更多适应时代需求的人工智能领域专业人才。

2025年05月08日

世纪海航科技培训学校再次入选厦门市思明区特色课后延时服务白名单

近日，思明区人民政府发布了2024—2025年度思明区教育系统评审第三方机构提供特色课后服务的公示（第十一批），世纪海航科技培训学校凭借出色的教学服务和优质的课程内容再次成功入选，这是对世纪海航在教育领域努力和成果的又一次肯定。世纪海航是国内领先的人工智能教育技术与内容服务商，以“人工智能+信奥编程”为特色，构建了覆盖普及教育、培优提升、拔尖培养的全链条服务体系。厦门世纪海航科技培训学校专注于科技教育领域，为中小学生提供丰富多样的特色课后延时服务内容：• 人工智能课程：介绍人工智能的基本概念、原理和应用，激发学生对前沿科技的兴趣。通过简单易懂的案例，让学生了解人工智能在图像识别、语音识别等领域的应用，同时引导学生尝试使用人工智能工具进行简单的创作，如利用图像识别工具制作一个智能垃圾分类助手。• 编程课程：通过趣味化的编程教学，引导学生学习Python、C++等编程语言，培养学生的逻辑思维、算法设计能力，让学生掌握编程技能，为未来的科技发展打下坚实基础。例如，在课程中设置情景化的编程任务，让学生设计一个小游戏，从游戏规则制定到代码编写，全面锻炼学生的编程能力。• 机器人课程：学生在课程中学习机器人搭建、编程控制等知识，培养动手实践能力和创新精神。世纪海航提供丰富的机器人套件，学生可以根据自己的创意，搭建不同功能的机器人，如循迹机器人、避障机器人等，并通过编程让机器人完成各种任务。这些特色课程不仅丰富了学生的课余生活，还满足了不同学生对科技知识的探索需求，助力学生全面发展。未来，世纪海航科技培训学校将继续秉承教育初心，进一步深化与思明区学校的合作，探索AI与学科融合的新模式，不断优化课程体系，提升教学质量，为思明区中小学生带来更优质的课后延时服务，培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才 。

2025年04月03日