探索建立科学教育体系!浦城县首批中小学人工智能教育试点校科技创新教育取得积极成效!附优秀作品展示
人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是培育发展新质生产力的动能,将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。近年来,我国积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,培育壮大智能产业,加快发展新质生产力。国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中,更是提出了把人工智能发展放在国家战略层面系统布局、主动谋划,牢牢把握人工智能发展新阶段国际竞争的战略主动。人工智能的时代已经到来。而人工智能的发展,离不开编程。编程教育的重要性不言而喻。教育部已将编程教育等信息技术内容纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程,并有机融入到相关学科课程,高中阶段还专门开设信息技术课程。为推进全县中小学人工智能编程教育普及,提升中小学人工智能教育水平,助力教育信息化和教育现代化发展,2023年8月,南平市浦城县教育局经遴选设立了首批12所中小学人工智能教育试点校,并委托世纪海航为试点校提供科技创新教育数字化服务、科技创新教育教师培训与教研支持、教育部“白名单”科技赛事培优培训等科技创新教育质量提升支持服务。在浦城县首批中小学人工智能教育试点校开展编程教育的一年中,我们见证了学生们如何将编程与创意相结合,创造出令人瞩目的作品。这些作品不仅展现了学生们对编程语言的深刻理解和应用能力,也反映了他们在解决问题和创新思维方面的卓越才能。以下是来自浦城中小学各试点学校的部分编程优秀作品,它们代表了我们学生在人工智能教育领域的杰出成就。学生优秀编程作品01学生:吴忆雪 作品:面部识别来自浦城县第一中学七年级的吴忆雪,在陈丽云老师的指导下,制作了《面部识别》的作品。人脸识别和表情识别涉及到图像处理和机器学习等领域的知识,是人工智能领域的热门技术,学生需要动手编写代码、调试程序,该作品体现了学生的实践操作能力和问题解决能力,并体现了学生对当前人工智能技术的发展趋势。学生:叶效言 作品:坦克大战来自浦城县新华小学四年级的叶效言,在肖丹老师的指导下,制作了《坦克大战》作品。该作品可以实现玩家以两人、三人、四人模式进入游戏,利用多种武器类型进行互动式作战。学生:莫浩阳 作品:快速心算挑战来自浦城县梦笔学校的莫浩阳,在洪美琳老师指导下,制作了《快速心算挑战》作品。该作品利用scratch编辑器创造了一个竞速游戏,玩家通过完成数学题目,实现所控制角色的前进速度,从而获得比赛胜利。学生:刘正邦 作品:保护火星基地来自浦城县和平小学六年级的刘正邦,在许昌娇老师的指导下,完成了《保护火星基地》的作品。该作品利用scratch编辑器打造了一个结合了射击和种植的游戏,主要背景设置为人类建设了火星基地,需要保护基地免受陨石击毁,设计击毁陨石装置,并在基地中种植作物,维持人类生存。教学成果02试点校开展编程教育的一年中,12所试点校根据各自校情,在信息科技课堂、课后延时服务、学生课余时间等多种学习场景,立足普及教育、兴趣培育、培优培养等多元教学目标,开设了图形化及Python编程入门课程。通过一个学年的试点,各校应用智能教学系统和数字教育资源开展教学,使教师在推动数字技术与科技教育深度融合的道路上迈出了坚实的步伐、拥有了切实的实践经验。同时,试点校教师纷纷表示,通过课程学习,学生们普遍掌握了一门乃至多门编程语言的基础语法,培养了设计简易程序的能力,为后续理解人工智能原理、探索信息科技世界奠定了良好的专业基础。新学期展望03此次浦城县首批中小学人工智能教育试点校项目,是南平市浦城县教育局在国家加强新时代中小学科学教育大趋势之下的积极尝试,旨在以人工智能教育为切入点、探索建立覆盖“普及教育-兴趣培育-拔尖培养”的中小学科学教育体系。2024-2025学年即将开启,新学年伊始,12所试点校将继续深化部分学生在编程领域的学习,助力体验编程技术魅力、探索技术原理、激发未来理想。接下来,浦城县教育局将继续携手世纪海航,共同为在科技教育领域表现优秀的学生提供深入学习的机会,由世纪海航为其提供数据、算法、网络等主题的专项培训,帮助其进一步提升专业素养与磨砺参赛技能,助力学生在2024-2025年各级各类科技赛事中取得好成绩、助力浦城县在拔尖创新人才的早期发现与培养领域做出有益探索。
2024年09月09日